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人教2011课标版《立方根概念》最新教案优质课下载
（四）会用计算器求一个数的立方根；理解被开方数扩大（ 或缩小）与它的立方根扩大（或缩小）的规律。
二、过程与方法目标：
用类比的方法探索出立方根的运算及表示方法，并能自我 总结平方根与立方根的异同。
三、情感态度与价值观目标：
1.让学生体会一个数的立方根的唯一性；分清一个数 的立方根与平方根的区别；使学生理解两个互为相反数的立方根的关系，即 = - 渗透一般——特殊的思想方法。
2.类比的学习方法就是一种重要的学习方法，本节课重点训练学生的类比思想的养成。
教学重点：立方根的概念和求法。
教学难点：立方根与平方根的区别。
教学过程：
（三）课前导学
要制作一种容积为27m3的正方体形状的包装箱，棱长应该是多少？
（四） 课堂新授
1．自主学习
什么叫立方根，怎么表示，怎么读。
什么叫立方根
怎么表示9的立方根。
自主检测，求下列各数的立方根。
（1）8 （2）-27 （3）-8 （4）0
认真阅读课本49页至50页的内容体验知识点的 形成过程。
（教师强调立方根的表示方法 中根至指数3不能省略）
2.自学课本P50，并完成探究及例1
(1)- EMBED Equation.3 (2)0.125 (3)-216 (4)-5 （5）0
(1)(2)学生独立完成
小组讨论提出质疑点，展示典型问题
（3）（4）选择一个题目展示一个完整过程