《Part A》集体备课教案下载-三明市优质课

通过本课的学习，学生能：

正确说出学校各功能室的名称

用所学语言描述学校不同教室所在楼层

情感态度目标：

通过学习，学生能初步了解中学环境的基本情况，对新学校产生好奇心，从而进一步激发学习兴趣。

四、学情分析

六年级学生处于小学高年级学段，学生已经具备一定的英语学习基础和语言表达能力。有较明确的英语学习动机。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。学生在过去的学习中已经掌握了100以内的序数词，能顺利用序数词表达楼层。因此本课主要的教学目标“学生能用所学语言描述学校各种教室所在楼层”对学生而言，难度不大。但是六年级学生参与课堂活动的积极性不高，根据学生的这一特点，在教学中采取多种信息化手段辅助课堂教学，激发学生的兴趣；以小组合作学习的方式提高课堂效率，培养学生自主学习的能力和创造性地解决问题的能力。

重难点和关键

重点：学生能用序数词准确描述学校不同教室所在的楼层

难点：序数词虽然是旧知，但依旧是实现本课教学目标的难点。一些特殊的基数词，如“first, second, third, fifth，eighth，ninth”等，学生在表达时容易出错。但这一块的内容又不能占用课堂太多时间。

关键：课前学生通过观看“家校帮——课前导学”中老师上传的微课《序数词变基数词》，自己对序数词进行复习，然后完成课前检测单。教师通过查看学生课前检测的情况，决定在课堂教学的复习环节应重点复习什么，以学定教，提高课堂效率。

六、教学课时：1课时

七、教学准备

学生：课前观看“家校帮——课前导学”中的微课《序数词变基数词》，并完成检测。

教师：1. 课前查看学生“课前导学”的情况。

课前打开希沃白板5，并登录“互动课堂”。

八、教学过程

Step 1 Review and lead-in

师生自由对话。

呈现学生们从前在不同教室进行不同活动的照片，复习有关“school rooms”的单词：classroom, library, music room, computer room, art room, playground。复习的同时回忆即将结束的小学校园生活。由回忆小学生活，过渡到即将步入中学校园，板书本课课题 Unit 7 A Visit to a Middle School Part A。教师现场演示如何使用希沃白板5的“英汉字典”查询middle的发音和意思。渗透学习方法建议1：今后可以通过查在线电子词典来学习新单词的发音、意思以及用法等。教学middle school，出示一中、二中、三中教学图片进行拓展教学。

【设计意图：通过演示如何使用英汉电子词典，引导学生在今后的英语学习中，利用在线电子词典这一学习工具，自学新单词。体现学习方法的渗透以及自主学习能力的培养。】

呈现杨明和同学们乘车去中学参观的图片。半路出现交警拦车，要求完成任务。反馈课前导学 ，学生和老师一起总结掌握情况最不理想的几个序数词。利用“希沃白板5——课堂活动——分组竞争——找出序数词”，以游戏的形式对这些掌握不好的序数词再次进行巩固练习。

【设计意图：教师通过查看、反馈课前导学的整体情况，调整自己的复习重点，让课堂教学趋于高效状态，体现以学定教。】

Step 2 Presentation

整体感知，教学Alice Brown和Welcome to Sunlight Middle School.

教读Alice Brown

出示课文第一幅图并抛出问题：Which school are they visiting?学生通过各自的平板电脑，第一次观看课文视频，然后完成“互动课堂-互动试题-单选题”。教师公布答题情况并分析。根据整体的答题情况决定是否再观看一遍课文视频。教学Sunlight Middle School.引导学生说“Welcome to Sunlight Middle School”。

【设计意图：利用平板，自主观看课文视频、答题。答错的同学重看视频、重答。充分体现自主学习的理念。教师查看答题情况并分析，对每位学生的学习情况一目了然，并决定接下来的教学步骤。】

教学人物名字Alice Brown及句子I’ll show you around our school.

教学单词physics, lab, study和teachers’ office