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人教2011课标版《实数的运算》集体备课教案优质课下载
教学重点：实数的运算律。
教学难点：实数的混合运算。
教学方法：讲授法
教学准备：多媒体
教学过程：
一、创设情境，导入新课
复习导入：
1、实数的分类：
按照定义分类如下：
实数 EMBED Equation.3
按照正负分类如下：
实数 EMBED Equation.3
2、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。
3、用字母表示有理数的加法交换律和结合律。
4、有理数的混合运算顺序。
二、合作交流，解读探究
自主探索 独立阅读， 自习教材．
提出问题 在实数范围内，相反数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、绝对值的意义是否完全一样？
总结 （1）、实数的相反数：数 EMBED Equation.3 的相反数是 EMBED Equation.3 。
（2）、一个正实数的绝对值是它本身，一个负实数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0.
（3）、实数之间可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方、非负实数的开方运算，还有任意实数的开立方运算，在进行实数的运算中，交换律、结合律、分配律等运算性质也适用。
从数系的扩充，进一步引导学生对于实数的相反数、绝对值以及实数的运算的认识与学习。
三、例题精讲，拓展新知
例1：
分别写出 的相反数；