《实数的运算》集体备课教案设计

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（1）认知基础：在上册所学的有理数基础上，一些概念和运算在实数范围内仍然成立，而且可以进行新的简单实数运算。

（2）认知障碍：实数的绝对值化简比较抽象，特别是当这个数是一个多项式

时，学生掌握有难度。

二、学习目标

1.教学目的：

（1）会求实数的相反数和绝对值；

（2）利用实数的运算法则及运算律，会对实数进行简单的运算；

2.能力目标：

发展学生的类比与归纳能力，学有所用。

三、教学重点和难点

1.重点

会求实数的相反数和绝对值，并进行简单的实数运算。

2.难点

能准确无误地进行实数运算。

四、教学用具和教学方法

1.教学用具

多媒体设备（教学一体机、投影仪等）；

教学软件（101教育PPT、学乐云教学）。

2.教学方法

讲练结合、讨论交流。

五、教学过程

（一）情景引入

练习1

(1) 2 的相反数是 ; －3的相反数是 ; 0的相反数是 。

（2）|3|= ，|-3|= ，|0|= 。