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七年级下册（2012年10月第1版）《实数的运算》教案优质课下载
过程与方法：在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算.
情感态度价值观：在知识的学习过程中，感受事物之间的相互联系.
重点难点
教学重点：实数的运算律.
教学难点：实数的混合运算.
教学准备
科大讯飞云互动课堂、多媒体课件、微课视频等。
教学方法
先学后教，培养学生自主学习的能力。
课前准备
（1）用惠普教学机ForClass微课录制工具录制《实数的相反数、绝对值》微课视频，让学生课前观看视频，自学相应知识点。
（2）用科大讯飞云互动课堂系统设计好课堂练习题。
教学过程
活动1. 自学微课，检验效果
播放微课，学生认真观看微课，并在观看完微课后完成相应的练习，自我检测。
微课内容：
①温故知新
求下列有理数的相反数和绝对值
-5-2.57 EMBED Equation.3 相反数绝对值②演示动画
通过观看动画，观看在数轴上找表示 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 的两个点，体会无理数的相反数和绝对值的概念。
表示 EMBED Equation.3 和 EMBED Equation.3 的两个点：
在原点两侧，到原点的距离相等；（互为相反数）
到原点的距离都等于 EMBED Equation.3 .（绝对值为 EMBED Equation.3 ）
结论：有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数
③思考