人教2011课标版《实数的运算》优质课教案下载

人教2011课标版《实数的运算》最新教案优质课下载

1.重点：比较实数大小，进行简单的实数运算.

2.难点：比较实数大小.

三、教学过程

（一）巩固旧知，导入新课

师：通过上节课的学习，数的范围从有理数扩大到了实数，在中学阶段实数的学习非常重要，今天我们来继续学习第六章第三节实数的运算。

提问：1.实数的概念

2.实数的两种分类（按照定义、大小）

（二）类比引入，探究新知

活动（一）探究实数的相反数与绝对值

1.下列各数哪些是有理数？哪些是无理数？

-3.14， 4， -π， -8， 0，

有理数 无理数

2.说出以上有理数的相反数分别是什么？绝对值？

3.无理数也有相反数吗？也有绝对值吗？并组织学生分组讨论，分组汇报。

教师利用ppt演示绝对值的意义并引导学生总结出实数的相反数与绝对值得意义：

数a的相反数是a

一个正实数的绝对值是它本身；

一个负实数的绝对值是它的相反数；

0的绝对值是0．

4、例1学习

（1） 出示例题，学生板演并讲解，教师点拨。

（2）及时巩固，分组汇报，查缺补漏。

活动（二） 探究实数的运算定律及运算法则

1、 组织学生分组交流，在有理数范围内，有哪些的运算定律和运算法则？