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七年级下册(2012年10月第1版)《数字活动》教案优质课下载
1.确定正方体的棱长,并用数轴上点把它们表示出来;
2.通过估算确定结果的位数和各个数位上的数.
三、学习过程:
活动一 问题:你能制作一个表面积为12dm2的正方体纸盒吗?
问题1:如何计算这个正方体的棱长?
问题2:如何画出所求棱长长度的线段,从而画出正方形?
问题3:动手裁剪和粘贴,小组为单位,做出符合要求的正方体.
活动二 据说,我国著名数学家华罗庚在一次出国访问途中,看到飞机上邻座的乘客阅读的杂志上有一道智力题:一个数是59 319,希望求它的立方根.华罗庚脱口而出:39.邻座的乘客十分惊奇,忙问计算的奥妙.
问题1:你知道华罗庚是怎样迅速准确地计算出来的吗?
问题2:如何估计一个带根号的无理数的大小?
问题3:如何确定 EMBED Equation.3 各个数位上的数字?
课堂小结:
本节课我们解决了一些实际问题,请带着下面问题总结经验:
(1)怎样解决这类问题?分了哪些步骤?
(2)解决本节课中的问题,用到了什么知识和方法?
课后作业:
1.制作一个底面半径为10 cm,高为20 cm的圆柱形纸盒.
2.探究19 683和110 592的立方根分别是多少?