《数字活动》优质课教案设计

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学习重点难点：

（1）确定正方体的棱长和圆柱体的底面周长，并用数轴上点把它们表示出来．

（2）通过估算确定结果的位数和各个数位上的数．

教学过程：

一：情境导入，激发学生求知欲

师：同学们，我们的国家有许多闻名世界的建筑，例如古代的长城，也有美丽的现代建筑水立方等等……数不胜数，美轮美焕。

师：你知道它们有多美吗？----让我们跟随镜头一起欣赏。

1.插入（图片或视频）+音乐 （长城、水立方、东方明珠、圆柱体建筑等等）

师：生活中有许多这样美丽的物体，大到建筑，小到我们同学玩的魔方，其中一些是正方体和圆柱体的形状。

师：那么今天我们一起来动手操作一下。

活动一

2.首先请观察……插图正方体的展开图

像这样的立方体你能制作出来吗？

(你能制作表面积为12的正方体吗？)

师：同学们？想要制作正方体，我们来确定其流程

1）.首先需要确定棱长

2). 用数轴上的点表示

3）动手操作

师：如何计算正方体的棱长？

生1：因为正方体有6个面，每个面都是正方形，所以先用12除以6等于2.

面积是2的正方形的边长是

师：如何在数轴上表示这个线段？

3.插入动画 ---拼正方形（1）

生1: 画一条数轴，单位长度为1 dm．

生2：如图，在数轴上作出边长为1 dm的正方形，并画出该正方形的对角线．