《数字活动》精品优质课教案设计

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二、活动过程

活动1制作一个表面积为12平方分米的正方体纸盒。

（1）请同学分析讲解制作方法。

（2）做出这个正方体纸盒。

活动2制作一个底面半径是3cm，高是5cm的圆柱形纸盒。

（1）请同学分析讲解制作方法。

（2）做出这个圆柱形纸盒。

活动3

介绍著名数学家华罗庚：

我国著名的数学家，国际数学大师，中国科学院院士，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者。他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献。 被誉为“中国现代数学之父”。

据说，我国著名数学家华罗庚在一次出国访问途中，看到飞机上邻座的乘客阅读的杂志上有一道智力题：一个数师59319，希望求它的立方根。华罗庚脱口而出：39.邻座的乘客十分好奇，忙问计算的奥秘。

你知道华罗庚师怎样迅速准确地计算出来的吗？请按照下面的问题试一试：

由 EMBED Equation.3 你能确定 EMBED Equation.3 是几位数吗？

由59319的个位上数字是9，你能确定 EMBED Equation.3 的个位上数字是几吗？

如果划去59319的后面三位数字319得到59，而 EMBED Equation.3 由此你能确定 EMBED Equation.3 的十位数字是几吗？

学会了么？试一试

已知110592是整数的立方，按照上述方法，你能确定他的立方根吗？

三、活动小结

请学生谈谈学习本节课的收获和体会。

四、作业布置

1．制作一个底面半径为10 cm，高为20 cm的圆柱形纸盒

2． 探究19 683的立方根是多少？通过课前预习，培养学生的自学能力和探索精神。有利于培养学生学习新课的兴趣。

通过课前预习，请学生与大家分享制作方法，培养学生分析问题和语言表达的能力，让学生感受与大家分享的快乐和成就感。

教师参与并指导实际操作。学生小组合作，绘制无理数长度。小组共同合作完成正方体。让学生感受团队合作的乐趣和集体力量。

训练与提高学生分析与解决问题策略，同时让学生体会课前预习的重要性。