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七年级下册（2012年10月第1版）《构建知识体系》新课标教案优质课下载
学习重点：
1、强化对本章所有概念的理解
2、能够熟练地进行相关的实数运算
学习难点：实数大小的比较
教学过程：
一、知识疏理,形成体系（课前要求学生对本章知识进行总结）
【教学说明】1.通过构建框图,帮助学生回忆本节所有基本概念和基本方法.
2.帮助学生找出知识间联系,如平方与开平方,平方根与立方根,有理数与实数等等.
二、快乐之旅，巩固拓展．（也可以由学生提出典型薄弱题型进行讲解）
游戏砸金蛋：分为4个小组，6个金蛋可以任选一个,里面可能会有考验你的数学问题；如果出现“恭喜你”的字样，将有神秘任务哦！
2号蛋：填一填:
1.16的平方根记作_______,等于________.
2. EMBED Equation.DSMT4 的值为________.
3.计算 EMBED Equation.DSMT4 + EMBED Equation.DSMT4 =________.
4.- EMBED Equation.DSMT4 的倒数是_______.
5.两个无理数的和为有理数,这两个无理数可以是______和_______.
6.若│x2-25│+ EMBED Equation.DSMT4 =0,则x=_______,y=_______.
7.已知x的平方根是±8，则x的立方根是________.
3号蛋：算一算
5号蛋：解一解（解下列方程）
1. 2.
6号蛋：断一断（判断对错）
1.实数不是有理数就是无理数。 （ ）
2.无限小数都是无理数。 （ ）
3.无理数都是无限小数。 （ ）