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人教2011课标版《习题训练》新课标教案优质课下载
②熟练实数的比较大小与运算.
③灵活运用本章所学知识点.过程与方法目标①通过小组讨论的合作学习形式，让学生对典型例题进行讨论，互帮互助解决存在的问题；
②通过竞赛的课堂方式，激发学生学习的兴趣，提升学生学习的趣味性。情感态度与价值观目标①体会学以致用，体会温故知新。
②培养学生的合作、竞争意识。教学重难点重点知识的熟练运用，灵活运用。难点典型例题解决与方法小结。教学策略与 设计说明1.以题代点，通过抢答、小组讨论交流，让学生总结方法，温故知新。
2.师生交流，通过教师引导，让学生学会学习数学的方法、数学思想，生生交流，相互帮助、相互学习。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）
一、复习回顾（3分钟）
通过PPT展示本章知识结构图，上一节课复习过的重点内容
二、合作探究（20分钟）
活动一：讨论与抢答考点一、二
抢答规则：教师则随机在这一组选择一个学生回答。答对给小组加分，答错不加分。
学生以小组形式将学案的考点一、二进行讨论，达成统一，确保每个人都知道正确的答案与做法。讨论结束，教师发出抢答口令，各个小组抢答代表第一个举手的抢得答题权。
考点一：、算术平方根、平方根与立方根
1、16的算术平方根是 .
2、 的平方根是 .
3、-64的立方根是 .
4、 ， ， .
考点二：对实数的分类和无理数的认识
1、在下列各数中：－3， ，0， ， ，0.31， ，2 ，2.161 161 161…，
无理数的有________________________．
2、判断下列说法是否正确：
①实数不是有理数就是无理数。 （ ）
②无限小数都是无理数。 （ ）
③无理数都是无限小数。 （ ）
④带根号的数都是无理数。 （ ）
⑤所有的有理数都可以在数轴上表示，反过来，数轴上所有的点都表示有理数。 （ ）