《习题训练》集体备课教案设计

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教学难点

进一步强化平方根、立方根的联系，有理数与实数运算的联系，运用所学知识解决问题。

教法学法

自主学习，合作交流，师生共析，归纳反思

教学基本流程

课前热身——典型例题——课堂训练——归纳小结

教学过程

引入课题

第六章我们学习了实数相关内容，这些内容之间有什么联系，又有哪些应用呢？这一节课我们一起来复习这些内容。

设计意图：开门见山，明确学习目标。

课前热身

1、 EMBED Equation.3 的平方根是_______

2、 EMBED Equation.3

3、 EMBED Equation.3 立方根是______

4、 EMBED Equation.3

5、 EMBED Equation.3

6、 EMBED Equation.3

设计意图：以训练的方式，让学生在做题过程中回顾相关内容，暴露知识上的易错点、易混点。

三、典例分析

1、把下列各数分别填入相应的集合内

EMBED Equation.3 ， EMBED Equation.3 ，π， EMBED Equation.3 ， EMBED Equation.3 ， EMBED Equation.3 ，0 ， EMBED Equation.3 ，0.3737737773…

无理数集合：

有理数集合：

整数集合：

自然数集合：