人教2011课标版《测试》公开课教案下载

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情感态度与价值:树立严谨认真的学习态度,培养同学之间团结协作的精神。

【教学重难点】

教学重点:2、5、7、12、13、14、16、18、20、21、23题的错因剖析与矫正.

教学难点:找出错因,改正错误,拓展提升.

【课时安排】1课时

【教学过程】一、导入新课(2分钟)

昨天我们进行章末测试，今天我们来讲评试卷,首先简单总结一下这次的整体情况,这次测试我班平均分73.7分,远超27班，达到了老师定的目标。虽然达标,但是还是有一些不理想的地方,一是我班90分以上的有13人,遗憾的是没有满分的。;二是发现很多同学对知识的掌握不牢固,不能灵活运用所学知识解决问题。不及格的依然有2人。希望通过本节课的学习,同学们能尽可能地改正错误,巩固知识,掌握方法。先看几份典型的试卷,请看大屏幕.

设计意图:让学生对班级、对自身的成绩有一个总体的认识,清楚自己的实际情况,方便学生定下一次测试的目标;

二、先自主更正(提前订正)

提前把试卷发给同学们,要求同学们利用课间时间用红笔自行更正试卷,先把一些由于粗心大意所犯的错误更正了,对于自己解决不了的问题,做上记号,留到课堂小组讨论;

设计意图:让学生先根据自身的实际情况进行查漏补缺、巩固知识,培养学生严谨的学习态度;

小组合作交流,挑错题，对答案(2分钟)

请同学们将自行更正中还不会的题进行组内交流,理解好错题的解题思路,弄懂其中的错误原因,还不能解疑难问题等会儿通过复习知识点和其他同学的思路分享得到解决。

设计意图：通过小组合作学习，一方面帮助学困生订正错误、巩固知识，提高优生的口头表答能力；另一方面培养学生之间团结协作的精神；

具体题目讲解（35分钟）

模块一：

2.下列说法不正确的是（?? ）

A. ?的平方根是 ??B.?﹣9是81的算术平方根

C.?（﹣0.1）2的平方根是±0.1 ?D. =﹣3

3.81的算术平方根为（? ? ）

?±3?B.?3??C.?±9?D.?9

学生通过对于这类题目的答案分享，进一步复习知识点平方根、算术平方根、立方根的基础知识并让学生自己寻找还有同类型的题目。

的平方根是（　　）

A.?6B.?±6??C.? ? D.?±

本题学生清楚的回答了通过几次运算，并引导学生说出易错的思路，一同解决了8、11、15、17题。