七年级下册（2012年10月第1版）《测试》优质课教案设计

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③引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的课堂。

（2）过程与方法?

针对学生的实际情况和反馈信息，有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。?

（3）情感态度与价值观??

调动学生学习数学的积极因素，注重逻辑思维形成的过程，培养理性、认真的学习态度。??

3、 教学重点与难点：

教学重点：抓住问题的症结，引导学生纠错

教学难点：通过试卷的分析讲评，培养学生做题的逻辑思维方法，培养学生的阅读能力和动手操作能力，并将章节知识归纳与提炼。

教具：多媒体课件

二、教法、学法：

启发式，探究法，小组合作讲练结合教学策略．这节课我主要采用小组合作讨论与练习相巩固的方法进行教学，重在让学生思考、发现，再进行相关拓展练 习，从而对所学知识进行巩固。

三、教学过程

1、课前准备：让所有学生将试卷上的错题先自行改错，分析正确的解题方法，错误的原因，涉及的知识点。

2、教学环节：根据本文的教学目标、教学重难点和学生的接受能力，我借助多媒体课件的教学手段，将本课题安 排为：1、试卷总体评价。——2、小组合作、共同纠错——3、错误率较高题重点分析、讲解——4、精炼提升：超强大脑。教师 做到从必要的牵引到放手、到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，从而构建师生间和 谐、平等、互动的数学课堂。

3、教学过程

（一）、试卷总体评价。1.班级成绩分析2.卷面题型易错题分析。

（二）、小组合作、共同纠错

任务一：解决组内出错率较高的题。

4号：分析错题涉及知识点。

3号与2号：分析错因，讲解题方法。

1号：补充、归纳

任务二：错误率较高题重点分析、讲解

讲题要求：1、该题涉及的知识点

2、正确的解答方法

3、错因分析