《7.1.1有序数对》优质课教案下载

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教学目的

知识与技能

（1）通过丰富的生活实例认识有序数对，感受它在确定物体位置中的作用。

（2）理解有序数对的概念及其符号表示，学会用有序数对表示物体的位置。

过程与方法

通过学习位置确定的方法，培养学生初步的空间观念。

通过用有序数对表示物体的位置，形成数形结合意识，培养学生的数学符号感和抽象思维能力，并增强数学应用意识。

情感态度与价值观

学生经历实验、探究、发现等数学活动，感受数学活动中充满了探索性与创造性。

通过学生的合作探索活动，激发学生的学习兴趣，获得成功的体验，并能在独立思考的同时认同他人。

重难点

重点：理解有序数对的意义和作用，会用有序数对表示物体的位置。

难点：确定用怎样一对有顺序的数表示物体的位置。

教具

三角板、多媒体

教学步骤

一、情境引入，激发兴趣

1、听口令，做游戏

（1）第3列的同学请起立

（2）第4排的同学请起立

（3）第2列第4排的同学请起立

（4）第5列第3排的同学请起立

2、问题1：确定一个同学的位置需要几个数据？

学生回答：两个数据，一个排数，一个列数。

3、问题2：将“第2列第3排”简记为 （2，3）（约定列数在前排数在后）。类似地，“第1列第7排”能简记成什么？。（6,5）表示的含义是什么？