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《数学活动》优质课教案下载
2.感受数学在日常生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的重要性．
过程与方法：
通过这两个活动，使学生应用数学知识解决实际问题，体会坐标方法在解决实际问题中的作用，培养学生用数学的意识．
情感、态度与价值观：
感受数学在日常生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的重要性．
【教学重难点】
重点:根据 实际需要建立适当的坐标系．
难点 : 根据实际需要建 立 适当的 坐标系．
【学习过程】
【情景导入】
你能用坐标表示你游览的一个景点的地理位置吗？
【新知探究】
活动1
1.近年来，园林部门 为了对古树名木进行系统养护，建立了相关的地理信息系统，其中重要的一条就是要确定这些树的位置．
2.某小区有树 龄百年以上的古松树4棵（S1，S2，S3，S4），古槐树6棵（H1，H2，H3，H4，H5，H6）．为了加强对古树保护，园林部门根 据小区地图，将4棵古松树的位置用坐标表示为
已知S1的坐标为（3，9），你能标出原点所在的位置吗？你能建立平面直角坐标系吗？
在问题2中所建立的平面直角坐标系中，你能写出6棵古槐树的坐标吗？
活动2
春天到了，七年级（2）班组织同学到人民公园春游，张明、李华二位同学对着景区的平面示意 图如下描述牡丹园的位置（图中小正方形的边长代表100 m长）．
张明：“牡丹园的坐标是（300，300）”．
李华：“牡 丹园在中心广场东北方向约42 0 m处”．
1.你理解李华描述牡丹园位置方法吗？
2.你能用张明、李华的方法说出其中某一景点的位置吗？
问题（1）：题中给了我们什么信息？
（2）：要表示一个具体的位置我们需要有几个量？