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人教2011课标版《数学活动》新课标教案优质课下载
3.探究四个象限内点的坐标的符号特征以及坐标轴上点的坐标的特点。 板书设想学习过程：
情境引入，明确学习目标 4’
预习交流，解决预习中的困惑 6’
课堂探究 17’
实践应用与巩固提升 13’
达标测评、小结作业 5’
课堂探究：
学情预见：学生说坐标或描点出现错误。
方法指导：教师引导学生分析原因，及时纠正。
实践应用：
学情预见：学生写点的坐标会出现横、纵坐标写反的现象
方法指导：学生展示，教师及时引导
巩固提升:
学情预见：建立平面直角坐标系不规范，各景点的坐标写错。
方法指导：指导学生正确的建立平面直角坐标系，正确的写出点的坐标。（先横后纵，中间逗号加括号）
亮点设计：1. 情境创设激发学生的学习兴趣
2．实践应用和巩固提升部分既巩固了知识又增强了学生继续学习知识的热情。1.大屏幕直观解读学习目标
2.学生展示，加深对知识的理解学习任务课前准备：
1.课前独立完成《学习卡》预习部分，组内预习交流
2.预习检测
课堂探究：
探究一：给点写坐标
1.在下面的平面直角坐标系中，如何确定点A的坐标？方法归纳：
2.点A的横坐标和纵坐标能颠倒写吗？ 3.点B的坐标是（ ， ）
探究二：根据坐标描点