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七年级下册（2012年10月第1版）《数学活动》教案优质课下载
2.感受数学在日常生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的重要性．
过程与方法
通过这两个活动，使学生应用数学知识解决实际问题，体会平面直角坐标系在解决实际问题中的作用，培养学生用数学的意识．
情感、态度与价值观
感受数学在日常生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的重要性．
【教学重难点】
重点:根据 实际需要建立适当的坐标系．
难点 : 根据实际需要建 立 适当的 坐标系．
【教学过程】
（一）情景导入
你能用坐标表示你游览的一个景点的地理位置吗？
（二）新知探究
活动1
1.近年来，园林部门 为了对古树名木进行系统养护，建立了相关的地理信息系统，其中重要的一条就是要确定这些树的位置。
2.某小区有树 龄百年以上的古松树4棵（S1，S2，S3，S4），古槐树6棵（H1，H2，H3，H4，H5，H6）．为了加强对古树保护，园林部门根据小区地图，将4棵古松树的位置用坐标表示为S1（3，9），S2（5，10），S3（11，6），S4（12，11）。
问题1 已知S1的坐标为（3，9），你能标出原点所在的位置吗？你能建立平面直角坐标系吗？
问题2 在问题1中所建立的平面直角坐标系中，你能写出6棵古槐树的坐标吗？
活动2
春天到了，七年级（1）班组织同学到人民公园春游，张明、李华二位同学对着景区的平面示意 图如下 描述牡丹园的位置（图中小正方形的边长代表100 m长）．
张明：“牡丹园的坐标是（300，300）”．
李华：“牡 丹园在中心广场东北方向约42 0 m处”．
问题1 张明用坐标描述牡丹园的位置，他是如何建立坐标系的呢？
问题2 李华描述牡丹园位置需要些什么？