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人教2011课标版《数学活动》最新教案优质课下载
难点：利用割补法求不规则图形的面积。媒体选择几何画板教 学 过 程每天三分钟
以此题回顾上节课内容，让学生独立讲解，不仅锻炼了学生讲解题
的能力，同时达到检测的目的活动一：求以下三角形的面积
A(1，1) B(1，5) C(3，2)求△ABC的面积
（2）A(1，1) B（1,a）C(3，2) 求△ABC的面积(用含a的式子表示)
（1）A(1，1) B(-3，1) C(2，3) 求△ABC的面积
（2）A(1，1) B(b,1) C(2,3)（将△ABC的面积用b表示）
总结反思：通过活动一你有哪些收获
活动二：求下列图形的面积
（1）A(0，0)B(1，3)C(5，1)求△ABC的面积
2）A(0，0)B(1，3)C(5，1)D(5，0)求四边形ABCD的面积
仿照活动一你还可以如何设置问题
通过计算让学生感受在平面直角坐标系中求面积的基本方法
1以AC为底，过B点做BD垂直于AC
2以AC为底，过B点做BD垂直于AC
方法总结：如果三角形的边有平行于坐标轴（或在坐标轴上），就以此边为底，计算三角形的面积。
用割补法求一般三角形，四边形的面积
引导学生感受割补法在解决面积问题的优越性。
关注学生是否注意到多种解决问题的方法。
方法总结：如果图形没有边在坐标轴上（或平行于坐标轴），则使用割补法，将其转化为规则图形计算。
能力提升
已知，在平面直角坐标系中，△ABC的顶点坐标为A(-2，0),B(2，m),C(5,0)