七年级下册（2012年10月第1版）《数学活动》精品优质课教案设计

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（2）感受数学在日常生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的重要性．

三．教学重难点：

重点：根据实际需要建立适当的坐标系，描述点的位置．

难点：合作交流过程中让学生用不同的方式描述实际生活中物体的位置?，建立图形和数量间的联系。

四．学生学情分析：

第七章已经学习了平面直角坐标系等知识，应用坐标方法解决了一些简单问题，大部分学生已经可以利用坐标描述一些地点的分布情况，但是受到学生的认知水平的限制，在实际问题中如何通过建立平面直角坐标来描述物体的位置以及用多种方式描述地理的位置还存在一定困难。七年级的学生在前面已经学习了数轴的相关知识，如：会用数表示数轴上的点，也会根据数描述出数轴上的点，所以对平面内点的学习已经有了一定的知识基础。这个年龄的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，已经具备了从事数学活动,数学交流，数学思考的活动经验，但是还需进一步引导。

五．教学策略分析：

1.动手实践：课前准备银川本地的旅游景点，学校，特色建筑的分布图，一方面供课堂使用，另一方面让学生通过分组讨论后建立适当平面直角坐标系，并描述点的坐标过程中体会用数学知识解决实际问题，建立图形与数量的联系，为后面深入的学习做准备，另外让学生讨论合作完成的过程提高了自身操作能力和小组合作能力。

2.多种信息技术手段的综合使用：

微视频的使用：借助微视频让学生了解方位角如何表示以及特殊方位角的特殊表示方法；

发挥手机的功能，及时抓拍，上传学生的作业，以示示范；

利用交互式白板及时呈现问题情景和学生的成果，有效互动，改变了教学方式，提高了教学效率；

3.课堂学案的使用，节省教学时间；

4.关注学生数学反思，活动经验的积累：每一个活动之后引导学生总结提升。

5.课上活动与课下活动相结合：数学活动课本身突出“活动”二字，课前收集本地著名图片资料让学生感受确定位置丰富的现实背景，让学生立足实际背景材料，系统而有趣地参与活动，由于课堂教学时间有限，因此课前还需准备大量的坐标纸。

六．教学环境与资源准备

1．电子白板教室

2.学生课堂学案

3.学具准备：直尺，量角器，铅笔，坐标纸，图片资料

4.微视频

七、教学过程

教学内容师生活动媒体运用设计意图一、导入：

平面直角坐标系与现实世界的联系以及平面直角坐标系的基础知识，基础方法。

二、开展活动

1.活动一：