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三、基于核心素养的教学目标
【语言能力目标】
1.能听说读写动物的单词,如elephant, panda, rabbit, tiger, lion, monkey等,复习已学过的动物单词,如cat, dog, bird, pig等,并拓展学习新动物单词giraffe, mouse, eagle, beaver, kangaroo等，以及描述动物外形的单词big, small, tall, short, fat, thin和描述动物动作的单词run, jump, swim, fly, climb.
2.能熟练运用句型:What’s this? It’s a /an … Is this a /an…? Yes, it is. / No, it isn’t.并拓展学习新句型It’s red/yellow…It’s big/small/fat/thin…It can jump/climb/run…
3. 能熟练运用字母ea的发音,做到见词能读。
4. 能熟练运用已学单词和句型生成新的写作: Look! This is a/an … It’s …It’s …It can …
【学习能力目标】
1.能主动探究，与同伴交流合作，相互帮助，共同完成学习任务。
2.能集中注意力,善于思考,复习旧知并接受新知。在交流和运用语言的过程中能融会贯通，正确运用，并及时纠错。
3.能积极参与跨学科演唱、绘画等学习活动,让行动力、思维力、想象力和创造力得到发展，从而提升综合运用语言的能力。
【思维品质目标】
1.能听动物发出的声音和观察比较图片，分析不同的特点，推断出不同动物，运用所学的动物单词和句型进行问答和描述。
2.能运用思维导图归纳总结，运用学过的知识，结合动物话题进行交际。
3.能运用拓展动物单词和句型进行创新写作。
【文化品格目标】
1. 了解导游的职责,积极参与帮助熊猫盼盼竞选导游闯关活动,培养帮助他人的精神。
2. 了解不同国家的国宝动物，培养国际视野，增强跨文化意识。
3. 了解动物,热爱动物,树立保护动物,人与动物和谐相处的理念。
四、教学重难点
【教学重点】
1.复习已学过的动物单词和颜色单词,并拓展描述动物外形的形容词和描述动作的动词。
2.能够根据所给任务和场景,熟练运用学过的句型What’s this ? It’s a /an …Is this a/an … ? Yes, it is. / No, it isn’t. 和拓展句型It’s … .It can …
3. 能正确运用字母ea的发音/i:/，见词能读。
4. 能根据所给提示, 仿照例子,生成简短的描述动物的小作文。
【教学难点】
1.能正确运用字母ea的发音/i:/，朗读小诗。
2.能够根据所给任务和场景,灵活运用学过的句型进行练习和交际，以及仿照例子,正确描述动物。
五、教学过程
StepⅠ. Warming-up and leading-in.
1. T: Hello, boys and girls. I’m Miss Wei. I’m your new teacher. Do you want to know about me? I’ll give you some words to help you.