1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《数学活动》精品教案优质课下载
2.内容分析
本节教材选自于人教版(新)七年级数学下册第七章第三节数学活动的内容，本节课是在学生学习了平面直角坐标系的基本概念和平面直角坐标系表示平移的基础上引入的。因此，本节课不仅是复习了平面直角坐标系的相关基础知识，还是平面直角坐标系解决实际问题的一个升华和应用，同时平面直角坐标系的学习更是后阶段学习函数的一个数形结合的工具与基础。因此这节活动的设计是完全有必要的。
所以，本节课的教学重点为如何用平面直角坐标系表示地理位置以及理解用平面直角坐标系的坐标表示地理位置的意义。
三、教学目标分析
1.知识与技能目标
能根据具体生活需要建立坐标系，并在建立的坐标系中描述出物体所在的位置，理解利用利用直角坐标系的坐标表示地理位置的意义。
2.过程与方法目标
通过本节课的数学活动展示了所学的平面直角坐标系的知识解决实际问题的过程，培养了学习理论联系实际解决问题的方法。体会坐标方法在解决实际问题中的作用。
3.情感态度与价值观目标
本节课，通过几个活动，进一步提高学生的动手能力、合作意识、交流能力，体会数学来源于生活并运用于生活的过程是充满趣味性的。通过理解利用利用直角坐标系的坐标表示地理位置的意义的过程，培养学生用数学的意识及学习数学兴趣。
四、教学重点、难点及突破重难点的方法
1.教学重点
如何用平面直角坐标系表示地理位置以及理解用平面直角坐标系的坐标表示地理位置的意义。
2.教学难点
如何正确理解用平面直角坐标系的坐标表示地理位置的意义。
3.突破重难点的方法
结合活动内容和活动材料的特点及学生的认知规律，从学生的身边问题人手，以学生学过的知识为起点，引导学生动手操作练习，体验和感知建立平面直角坐标系的意义及方法。
五、教学教法分析
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习行为上的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。因此，结合活动内容和活动材料的特点及学生的认知规律，从学生的身边问题人手，以学生学过的知识为起点，引导学生动手操作练习，体验和感知建立平面直角坐标系的方法。学习知识重在类比运用，而本节内容则是同学们大都感兴趣的与生活实际相关的数学情景，在教师的适当启发下，更能激发学生学习的知识的积极主动性。
所以，本节课的教学难点是如何正确理解用平面直角坐标系的坐标表示地理位置的意义。
教学准备
1.教师准备
课件，班班通多媒体，展台及其学案（活动3的问题及课外作业的第2题），教室里桌按各组、各排、各列都成直线的摆放，以便使其能作为平面直角坐标系的实物教具。
2.学生准备
教科书，直尺、铅笔等学习用具。