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人教2011课标版《数学活动》精品教案优质课下载
教学目标
（1）知识与技能：掌握点的坐标变化与点的左右或上下平移间的关系；
掌握图形各个点的坐标变化与图形平移的关系，解决与平移有关的问题。?
（2）过程与方法：经历探索点的坐标变化与点平移的关系，图形各个点坐标变化与图形平移的过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。?
（3）情感态度与价值观：通过“自主探究”与“合作交流”，培养学生的自信心与合作精神。
四、教学重点
坐标变化与图形平移的关系。
五、教学难点
利用坐标变化与图形平移的关系解决问题。
教学准备：?
教师：制作多媒体课件，指导学生课前预习。?
学生：在教师的指导下完成课前预习任务。
教学过程：?
、创设情境，导入新课
导入：下象棋是依据着“马走日”“象走田”，观察棋盘棋子的摆放，“马”和“象”下一步应该如何移动，通过象棋中“马”和“象”的移动，复习平移的概念和平移的性质。
、引导探索，学习新知
问题1：在平面直角坐标系中，将点(x，y) 向左(或右)平移a个单位长度，坐标会发生什么变化？
解：(x－a，y)或(x＋a，y)．
总结归纳：在平面直角坐标系中，将点(x，y)向右(或左)平移a个单位长度，可以得到对应点(x＋a，y)[或(x－a，y)]；将点(x，y)向上(或下)平移b个单位长度，可以得到对应点(x，y＋b)[或(x，y－b)]。
口诀：左减右加纵不变，上加下减横不变。
问题2：在平面直角坐标系中，将点的横坐标加(或减去)一个正数，点的位置发生了怎样的变化？
解：向上或向下平移．
总结归纳：在平面直角坐标系中，如果把点(x，y)的横坐标加上(或减去)一个正数a，相应的新图形就是把原图形向右(或向左)平移a个单位长度；如果把点(x，y)纵坐标加上(或减去)一个正数b，相应的新图形就是把原图形向上(或向下)平移b个单位长度。
板书设计
7.2.2用坐标表示平移