《构建知识体系》优质课教案下载

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2、灵活运用相关知识解决与坐标有关的计算，熟练画平移后的图形并用坐标表示平移。

3、能在现实情境中建立适当的直角坐标系，在此坐标系中会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标，运用不同的方式确定物体的位置。过程与方法1、通过复习，使学生系统地回顾本章所学的知识，通过例题和练习，使学生能够运用所学的知识解决问题。

2、通过描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识，合作交流意识。

3、经历图形坐标变化与图形的平移、轴对称之间关系的探索过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。情感态度与价值观1、通过本章内容的小结与复习，培养学生归纳，整理所学知识和应用数学的意识。

2、在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。。

3、进一步认识数学与生活的密切联系，感受数学的严谨性以及数学活动的确定性。教学

重点对所学的知识进行梳理，深刻理解每一部分的内容。教学

难点运用所学的知识分析问题和解决问题。教学

方法启发、讨论、交流教学

手段 多媒体课件教师活动学生活动设计意图

教

学

过

程

活动1:知识回顾

1、请学生展示自己设计的知识结构图

2、教师展示知识结构图

活动2:知识落实

1、基础训练

复习各个知识点及平时解题应注意的地方，进行巩固各知识点的基础题训练。

2、能力提高

把本章内容和以前的知识点联系起来，解决问题。

3应用拓展（合作探究）

春天到了，七年级二班组织同学们到公园春游，张明王丽李华三位同学和其他同学走散了，同学们已经到了中心广场，而他们仍在牡丹园赏花，他们对着景区示意图在电话中向老师说明了他们的位置。

活动3：知识检测