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人教2011课标版《构建知识体系》最新教案优质课下载
知识技能
1.通过系统地梳理平面直角坐标系的相关知识，构建本章的知识体系，明确各知识点之间的内在联系。
2.能灵活运用本章知识解决与坐标相关的问题。
数学思考
1.通过明确平面内的点与坐标（有序数对）一一对应关系，进一步体会数形结合思想方法。
2.通过探索求不规则图形的面积，体会转化的思想方法。
问题解决
1.能把不同的生活情境中确定物体位置的问题，抽象为确定平面内点的位置的问题，会用恰当的方法准确表示物体位置。
2.能利用平面直角坐标系中对应点坐标之间的关系，解决图形的平移、对称等
相关问题。
情感态度
1.通过构建知识体系，培养学生归纳整理所学知识和应用数学的意识。
2.在平面直角坐标系把数与图形有机地结合的过程中，引导学生感受数与形的和谐之美，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点
1.整体把握本章知识结构，明确知识之间的内在联系。
2.利用坐标方法解决简单的平移、对称及计算等问题。
教学难点
1.明确分类标准，科学合理地梳理本章知识结构。
2.坐标方法的灵活应用。
教学过程
1.创设问题情境，搭建活动平台
（1）展示五子棋棋局（如右图）
（2）提出问题：如果你执的是黑棋，下一手你要下在哪里呢？
（3）抽象出数学模型：棋盘抽象为平面，棋子抽象为点，确定
下一手棋的位置，是在确定平面内点的位置。