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《测试》教案优质课下载
【教学重点】掌握用坐标表示点的平移的规律。
【教学难点】了解并掌握用坐标表示图形平移的规律与方法。
【教法指导与要求】自主学习、归纳、分析、探究，练习
【课 型】新授课
【教 具】PPT课件，学生用导学稿
【教学过程】
一、知识牵引
中国象棋游戏中，你知道:“車”是怎样走的吗？“馬”是怎么走的吗？
思考： 中国象棋中的旗子又是如何平移的呢？在平移过程中有什么规律？
二、自主先学提示一
请大家认真阅读课本第75探究的内容，体验知识点的形成过程.回答下列问题(用时3分钟）
（1）、课本75页探究题中，点A（-2，-3）向右平移5个单位得到的点A1的坐标是多少？ 在这个变化过程中，横、纵坐标哪个发生了改变？哪个坐标没有变？任意取几个点像有平移试试？
（2）、把A点向上平移4个单位，平移后的点A2与点A横纵坐标有什么变化？任意取几个点试试？
归纳小结
点的坐标平移规律：
①点 (x+a,y)点向＿＿平移＿＿＿个单位长度.
②点 （x-a,y) → 点向___平移__个单位长度.
③点(x,y+a) → 点向__平移__个单位长度.
④点（X,y-a） → 点向__平移___个单位长度.
二、自主先学提示二
请大家认真阅读课本第76探究的内容，回答下列问题(用时3分钟）
（1）、课本76页探究中，正方形ABCD四个顶点的坐标A（-2,4）B（-2,3）C（-1,3）D（-1,4）向下平移7个单位长度，在向右平移8个单位长度，横、纵坐标各有什么变化？
（2）、若将正方形向下平移4个单位，再向右平移8个单位长度，你能直接写出平移后的A1、B1、C1、D1的坐标吗？
结论
在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向＿＿＿(或向＿＿)平移＿＿个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向＿＿＿(或向 ＿＿) 平移＿＿个单位长度.