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七年级下册（2012年10月第1版）《测试》集体备课教案优质课下载
过程与方法：
通过用平面 直角坐标系表示地理位置，使学生体会平面直角坐标系在实际生活中的应用．
情感、态度与价值观：
通过丰富的活动，培养学生的合作交流意识和探索精神.
【重点与难点】
重点：
建立适当的坐标表示地理位置．
难点:
建立适当的直角坐标系．
【教学过程】
一、创设问题情境
观察：教材第49页图6．2-1．
今天我们学习如何用坐标系表示地理位置，首先我们来探究以下问题．
二、师生互动，探究用坐标表示地理位置的方法
活动1：
根据以下条件画一幅示意图，指出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置．
小刚家：出校门向东走1500米，再向北走2000米．
小强家：出校门向西走2000米，再向北走3500米，最后再向东走500米．
小敏家：出校门向南走1000米，再向东走3000米，最后向南走750米．
问题：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图？
让学生小组合作探究解决问题，然后选取2个小组上讲台展示自己小组的成果。并解释这样做平面直角坐标系的原因。
小刚家、小强家、小敏家的位置均是以学校为参照物来描述的，故选学校位置为原点．根据描述，可以以正东方向为x轴，以正北方向为y轴建立平面直角坐标系规定一个单位长度为1m长．
由学生画出平面直角坐标系，标出学校的位置，即（0，0）．
问题：选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点？
可以很容易地写出三位同学家的位置．