《测试》集体备课教案设计

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【重点难点】

重点： 每个象限的符号关系。

难点： 点的连接线平行于x轴y轴。

教法： 启动回答问题、组织思考、分析、交流法。

学习法： 合作学习、独立思考法。

教具： 尺子 课件

【教学过程】

一、知识回顾

1、什么是平面直角坐标系？

2、两条坐标轴如何称呼，方向如何确定？

3、在平面直角坐标系中表示下列点。

A（2, 3） B( -2，3) C( 2，- 2 )

二、引入新课：

1、经过原点、互相垂直的两条数轴把平面直角坐标系分成几个部分？

2、A（2, 3） B( -2，3) C( 2，- 2 )

这些点在平面直角坐标系中位置在哪个部分？

3、横坐标与纵坐标的符号与什么有关？

三、学习新知

1、象限的概念：

以教师讲解的方式介绍四个象限的概念，如图2

注意：坐标轴上的点不属于任何象限。

2、探究点的位置与它的坐标的符号之间的关系．

（学生独立完成教材的习题第2题的填表．然后分组讨论：

四个象限内的点的坐标的符号怎么样？

最后归纳出一、二、三、四象限内点的坐标的符号分别是（＋，＋），（－，＋），（－，－），（＋，－）．同时还可以让学生说出：x轴的正半轴上的点的横坐标为正数，纵坐标是零、Y轴的正半轴上的点的横坐标为正数，横坐标是零…：通过学生自己的探究，既有利于对四个象限概念的理解，又有利于对点的坐标的理解。