人教2011课标版《探究1牛饲料问题》优质课教案下载

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（3）在解决问题的过程中，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力和分析问题、解决问题的能力。

2过程与方法：通过引导、分析、精确计算、练习强化来提高学生的解题能力。

3情感态度与价值观：

（1）在用方程组解决实际问题的过程中，体验数学的实用性，提高学习数学的兴趣。

（2）在探讨解决问题的过程中，敢于发表自己的见解，理解他人的看法并与他人交流。

教学重点：根据题意找出等量关系，列出二元一次方程组。

教学难点：正确找出问题中的两个等量关系。

教学准备：多媒体

教学设计

一、复习导入

1、回顾二元一次方程组的解法有哪些？

2、板书： 8.3实际问题与二元一次方程组

3、小明的烦恼-----几个大人？几个小孩？

小红：星期天我们一家8个人去海山公园玩，买门票花了34元。

小明：哦，那你们家去了几个大人？几个小孩呢？

小军：自已不会算吗？成人票5元每人，小孩3元每人啊!

独立思考

互相讨论

全班交流

总结思路

解决实际问题与二元一次方程组的步骤？

设 列 解 验 答

探究新知，解决问题

探究1：养牛场原有30只大牛和15只小牛，1天约需要饲料675kg克；一周后又购进12只大牛和5只小牛，这时1天约需要饲料940kg。饲养员李大叔估计平均每只大牛1天约需饲料18至20kg，每只小牛1天约需要饲料7至8kg。请你通过计算检验李大叔的估计是否正确？

问题：