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七年级下册（2012年10月第1版）《三元一次方程组的解法2》精品教案优质课下载
过程与方法：先运用实际问题引入三元一次方程组的概念，再类比解二元一次方程组的思想方法，学习三元一次方程组的解法，最后学习三元一次方程组应用题.
情感态度与价值观：让学生学会“举一反三”的学习方法，体会数学的魅力.
重点1、三元一次方程组的解法；2、三元一次方程组的应用.
难点三元一次方程组的应用.
教具课件学具练习本课件“三元一次方程组的解法”课件课时安排1课时教 学 过 程问题与情景师生行为设计意图
活动1：
情境引入：
师：大家回顾一下，解二元一次方程组的基本思路是什么？采用哪些方法进行消元？
活活动2：
问题1：解三元一次方程组的
基本思路是什么？
采用哪些方法进行消元？
活动3：
在等式 EMBED Equation.DSMT4
中，当x=-1时，y=0;当x=2时，y=3；当x=5时，y=60；求a,b,c的值？
1、这个问题怎样转化为方程组？
2、这个方程组与前面见过的三元
一次方程组有何不同？
3、三个方程都含有三个未知数的
4、方程组怎样实现由“三元”转化为“二元”？选择代入法还是加减法？
活动4：
1.解方程组
要使运算简便，应选择消去________.
2、甲、乙、丙三人一起去集邮市场，甲买入A种邮票3 张，B种邮票2张，C种邮票1张，按票值付款13元．乙买入A种邮票1张，B种邮票1张，C种邮票2张，按票值付款7元．丙买入A种邮票2张，B种邮票3张，并卖出C种邮票1张，按票值结算还需付12元．问A、B、C三种邮票面值各是多少元？
学生积极参与，勇于发表意见，老师给予答案的正确与