人教2011课标版《构建知识体系》优质课教案下载

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教学环境：录播教室

教学过程：

一、自我梳理、组内交流

自我梳理总结

参照目录和第110页本章《小结》

1.本章学习了哪些内容？ （列举全面） 每一个内容都举例说明。

2.本章有哪些数学思想方法比较常用？ 举例说明

3.本章经典题型有哪些？（搜集你见到过的）

4.本章易错点在哪里？（搜集以往自己的）

5. 绘制《二元一次方程组》思维导图。

教学组织：每个小组内部重点交流5个内容中的1个，然后再任选一个其他问题进行交流。

二、组间交流、师生共同建构知识体系

1.小组展示问题1 一个小组主要交流，其他小组补充。

2.小组展示问题2 一个小组主要交流，其他小组补充。

3.小组展示问题5 一个小组主要交流，挑选思维导图进行展示。

4.师生共同对本章进行梳理，教师板书框架图。

三、思维导图评价

1、每人拿出自己的思维导图在组内互评，评出最佳。

2、说说评价标准（从数学角度多说一些）

3、评价教师选出的思维导图。

（条理清晰，层次关系准确、有补充、能够把现有的学习和以前的结合重新归纳）

四、本章学习要求

（1）.了解二元一次方程及其概念；

（2）.能设两个未知数列出二元一次方程组解决实际问题，在此过程中体会方程组是重要的数学模型；

（3）.掌握解二元一次方程组的方法，体会“消元”思想，能根据二元一次方程组的具体形式选择适当的解法；