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人教2011课标版《构建知识体系》优质课教案下载
教学重点：选择恰当方法巧解二元一次方程组。
教学难点：对数学思想，方法的理解和应用。
教学过程：
创设情境，导入新课
回顾《跑男》片段，帮助跑男天才陈赫解决《鸡兔同笼》问题。
要点整合，构建体系
1.学生展示手绘第八章思维导图（全章知识结构图）。
2.教师归纳知识点，同桌两人相互考背，点评过程。
典例变式，规律总结
例1. 下列方程中是二元一次方程的是（ ）．
A．3x+5y=0 B． EMBED Equation.DSMT4 C． EMBED Equation.DSMT4 D． EMBED Equation.DSMT4
变一：已知方程 是二元一次方程，求m,n的值。
变二：已知方程 EMBED Equation.KSEE3 是二元一次方程，求m的值。
变三：已知方程 是二元一次方程，则m=_________，n=_________
例2.方程2x+3y=8的解 （ ）
A、只有一个 B、只有两个 C、只有三个 D、有无数个
变式：方程2x+3y=8的正整数解（ ）
A、只有一个 B、只有两个 C、只有三个 D、有无数个
例3.下列是二元一次方程组的是（ ）
A. B. C. D.
例4.方程组 的解是（ ）
思考：1.二元一次方程的解和一元一次方程的解有什么区别?
2.二元一次方程的解与二元一次方程组的解有什么区别？
四．合作探究，形成技能