1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2、创设情境：神奇校车准备去旅行，同学们完成四个学习任务，就能够跟神奇校车一起去旅行了，在旅行中看到贵州贫困山区孩子的学习现状，引导孩子们学会帮助别人，在旅行中要有文明行为和安全意识等。这个情境创设符合学生的心理特点，能够激发学生的好奇心，调动学生的学习积极性。
3、通过歌曲、故事、游戏、编对话、写短文等内容和活动提高学生的听说读写能力，同时通过不同的活动来培养学生多元智能的发展，让每个孩子的语言应用能力都得到不同程度的提高。
三、教学目标
1、语言知识目标
(1)能听懂、会说、会读本课重点单词，能适当拓展单词的积累和应用；
(2)理解与熟练运用重点句型：Can you read? Yes, I can. /No, I can`t.
Can he swim? Yes, he can. / No, he can`t.
(3)能够应用本课句型开展相关话题讨论和写作。
2、语言技能目标
(1) Listening：能听懂有关can的提问和描述；
(2) Speaking：单词与句型的读音清楚，语调达意，能就本课话题进行对话和描述；
(3) Reading：能熟读所学单词，正确朗读所学句型和文本；
(4) Writing：能根据范文对自己和朋友进行书面介绍，单词和句子书写规范。
3、情感态度目标
(1) 通过说唱、听读、模仿、对话、书写等多种形式，最终能就“Fruit”话题与他人进行交流，从而有一定的成就感，树立自信心，增强对英语学习的喜爱。
(2) 通过创设情境引导学生乐于助人，富有爱心和增强社会公德及安全意识的情感教育。
(3) 通过编对话：蚂蚁找朋友这一活动，提高学生人际交往能力。
4、学习策略目标
(1)通过歌曲演唱、文本学习、游戏竞赛、小组合作等方式，提高学生运用语言的能力，增强学习积极性，提高合作学习和人际交往能力；
(2)在学习中通过看、听、讨论和思考，培养学生归纳总结能力，提高认知策略。
5、文化意识目标
通过蚂蚁找朋友对话创编活动，让学生明白朋友的涵义，体验交往的快乐。
四、教学重点和难点
1、教学重点：围绕本课重点句型Can you read? Yes, I can. /No, I can`t. Can he swim? Yes, he can. / No, he can`t.进行交际活动并能进行适当拓展。
2、教学难点：运用本课句型进行对话创编。
五、教学准备
PPT演示文稿、板书图片、写作纸张、动物头饰等。
六、学情分析
三年级学生对英语学习兴趣浓，对动物和以及绘本里面的内容好奇心强，喜欢说唱英语歌谣，对游戏和竞赛活动积极性高，同时他们乐于模仿，敢于应用所学语言进行交际。由于“Can you…?”这个话题贴近学生生活，而学生在一、二年级已经学过一些英语， 在口语方面有一定的基础，能够明确书写方面的一些基本规则，在教师设计的层层递进的富有童趣的活动引导下，学生通过合作学习能够完成不同程度的任务学习。
七、教学过程