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三、教学问题诊断分析
1、学习有关颜色的词时，以听、说为主，反复练习。
2、在学习what引导的疑问句和have句子时，应听、说、读、写综合练习，只有这样才能很好的掌握本节课内容。
四、教学过程设计：
●教学基本流程（采用我校求道课堂5步教学法）
激疑——解惑 ——知道——践道——成道—
● 教学情景
第1步 激疑
【课前回顾】
1、复习(1)以chant形式复习形容词small, big, long, short.（加上手势）
big,big, small. big,big, small.
long,long, short. long,long,short.
round,round,wide. round,round,wide.
（2）Sing the song with motions “Head and Shoulders,kness and toes.”
（3）呈现形容词和身体部位单词，让学生口头说I have....
如：I have a small nose.下面的词组可以帮助到你
a small/big nose a wide/small mouth long hair short hair big eyes small eyes a round face...
2. 导入
Present some colorful pictures and ask the students “What’s this in English? What color is it?”
揭示学习目标
(1)学习what color询问颜色。
(2) 继续描述人物外貌。
第2步 解惑
【指导学习1】
1.教师在PPT上呈现图片让学生学习表示颜色的新单词
2.学习句型 ---What color is it? ---It's+颜色,然后呈现多种颜色图片让学生快速说出不同的颜色。
3.利用身边的物品，小组对话练习--What color is it?---It's....，后小组展示。
4.完成课本2b和3.
【指导学习2】
看课本1a图片谈论下面的问题