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人教2011课标版《数学活动》公开课教案优质课下载
1、P138例1、解下列不等式组： （1）??2x-1>x+1? ?
① x+8<4x-1 （2） 2x+3>x+11①? ? -1<2-x
② 引导学生自学、讨论、交流，教师重点强调利用数轴如何求解集的公共部分的方法。
2、在讨论的基础上，师生共同归纳解一元一次不等式组的步骤： （1）求 （2）找 （3）写 关键：找
注意：解题的书写格式 P140页 练习1 及矫正 这节课你学会了什么？有哪些感受？ 同步练习中对应习题 P141页 习题9.3 第2题 学生分组操作，小组代表交流操作结果。
自学一元一次不等式组的概念，一元一次不等式组的解集的概念，在课本划下来并齐读一遍。 思考，合作交流、求解 直观的感受如何利用数轴找各解集的公共部分 自学例题、小组讨论不等式组的解集的意义。 代表发言，全班交流。 归纳总结 请第一组同学任点其余三组的同学板演（板演的同学如不会做，可请本组同学教。），然后第一组的同学给予评价。 思考，归纳，发言 测试 通过数学问题引导学生找出问题解决的思路，把探索知识的主动权交给学生。 渗透“类比”思想。 初步感受求解集的方法。 通过自主讨论探究，让学生学得主动，学得有效。 让学生自己归纳比教师直接告知效果更好。 关注学困生、实行兵教兵、激发学生兴趣和积极性 让学生学会梳理总结 当堂检验本节课的学习效果 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）