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（一）年龄和认知特点分析：
三年级学生活泼可爱，表演欲强，求知欲旺盛，喜欢直观形象思维，积极回答问题，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。他们还乐于表现自我，对新生事物表现出极大的兴趣，重视在群体或伙伴交往中的地位和作用。三年级的学生随着年龄的增长，其记忆力、理解能力、思维能力、表达能力都有了提高，而且注意力增强了，注意力保持的时间也比以前持久，因此，在实际教学中要善于创设情境，吸引学生“好奇”的目光；要善于设置合理的“信息沟”，引发学生“好问”的思考。通过活动、对话等环节，抓住学生“好动”的特点，设计比赛、游戏等环节，让学生充当小组长，从而引领学生“好表现”，充分调动学生的学习积极性，达到让学生在乐中学，在玩中学，轻轻松松学知识的目的。
（二）语言知识技能分析：
经过两年半的英语学习，三年级学生已具有一定的语言知识，大多数学生能朗读和默写简单的单词，背诵句型等，能看图或实物说出或选出正确的单词，能选出听到的句子，会唱课本或课外简单英语歌曲，能模仿示范提出和回答简单的问题，能把课本的知识变成自己的知识。经过第一课时的系统复习，孩子们已经比较熟悉Unit5-8的词汇和句型，并且能运用四种句型进行交际。所以在本节课整合四个单元的内容，着重培养孩子们的听说读的能力，培养他们综合运用英语的能力。
(三)学习策略及能力分析：
学生在学习本课之前已经完成了有关数字、能力、食物、饮料、运动、字母A到Z的发音以及相关的语音单词的学习，有一定的词汇储备。具备了通过图片、语言情景或上下文理解句子意思的能力；学会了一些简单的对话，如打招呼、问姓名、询问教室里的物体，问家庭成员、谈论年龄和生日聚会、问能力、讨论喜欢的食物、饮料和运动等话题，学生能运用这些所学句型互相进行简单交流。学生在听说读写方面的习惯已初步养成，学生在个人和小组的活动中敢于积极表现。
三、Teaching objectives: （教学目标）
（一）Ability objectives: ( 语言技能目标)
Be able to identify the picture and make a right choice according to what they hear.
Be able to say out the words and sentences in line with picture.
Be able to answer the teacher’s or classmates’ questions correctively.
4) Be able to communicate with the sentences from Unit5-Unit8, like to ask and describe one’s age, ability, favorite food, drink and sport.
（二）Knowledge objectives:（语言知识目标）
1. Be able to listen, read and say the Alphabets from M- Z, and the alphabet words.
2. Be able to listen, read and say the words from Unit5 to Unit8.
3. Be able to listen, read and speak the sentences from Unit5 to Unit8：How old are you? I’m… Can you…? Yes, I can. \No, I can’t. What do you like? I like… Do you like…? Yes, I do.\No, I don’t.
（三）Moral objectives：（情感态度目标）
Develop students' comprehensive abilities of using language, improve the ability of cooperation and communication, arouse their awareness of healthy food and proper exercise.
（四）Learning-strategy objectives: （学习策略目标）
1.Let students practice learning content actively through a variety of activities and practices.
2. Let students learn to cooperate and complete the study tasks together through the cooperative learning and competition.
（五）Culture objectives: (文化意识目标)
Know that soccer and football are different in American English. And in western society, people usually don’t ask each other’s age, as they take age as one’s privacy.
四、Teaching key points: （教学重点）
（一）Be able to listen, read and say the words from Unit5 to Unit8.
（二）Be able to use the sentences to communicate.
（三）Be able to listen, read and say the Alphabets from M- Z, and the alphabet words.
五、Teaching difficult points: （教学难点）
（一）Use the sentence patterns correctly。
（二）Be able to answer the questions correctively “Do you …?” and “Can you …?”