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（3）德育目标：加强同学之间的合作交流与探讨，体验数学发现带来的乐趣。

学习重点：

（1）加深对一元一次不等式组的概念与解集的理解。

（2）通过含参数不等式的分析与讨论，让学生理解掌握分类讨论和数形结合的数学思想。

学习难点：

（1）一元一次不等式组中字母参数的讨论。

（2）运用数轴分析不等式组中参数的范围。

教学难教学难点突破办法：

（1）借助数轴，数型结合，让学生直观理解不等式组中几个不等式解集的公共部分。

（2）和学生一起探讨解决问题的一般方法：先运用口诀定大小，再考虑特殊情况定等号。

教学准备（预习学案）

1、⑴不等式组 EMBED Equation.3 的解集是 . ⑵不等式组 EMBED Equation.3 的解集是 .

⑶不等式组 EMBED Equation.3 的解集是 . ⑷不等式组 EMBED Equation.3 的解集是 .

2、关于x的不等式组 的解集是 ，则m = ．

3、如图是表示某个不等式组的解集，则该不等式组的整数解的个数是（ ）

A. 4 B. 5

C. 6 D. 7

4、不等式组 EMBED Equation.3 的最小整数解是（ ）

A．－1 B．0 C．2 D．3

5、满足 EMBED Equation.3 的所有整数为___________ __.

预习要求：

1、复习上节课的知识，考察学生对一元一次不等式组的解集的四种情况的熟悉程度，

能直接根据下面口诀求出不等式组的解集：同大取大；同小取小；大小小大（大于较小的数，小于较大的数）在中间；大大小小（大于较大的数，小于较小的数）不存在.

2、根据不等式组的解集，结合数轴，能找出满足条件的解（如整数解），并能注意“ EMBED Equation.3 ”与“ EMBED Equation.3 ”的区别，为本节课的拓展应用打下基础。

教学步骤：