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人教2011课标版《构建知识体系》精品教案优质课下载
知识
维度
认知过程维度
记忆/
回忆
理解
应用
分析
评价
创造
事实性知识
概念性知识
目标2
程序性知识
目标1
元认知知识
目标3
目标4
学情分析教学内容分析
《不等式与不等式组》一章在初中数学学习中占有重要位置，与方程、函数的学习有密切关系，同时也是高中“解析几何”学习的基础．而关于“不等式与不等式组解集的求解”作为本章的重要一部分，也是中考重点考察的范围。《课标》中要求：能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定由两个一元一次不等组成的不等式组的解集．
学习者分析
通过对初一（1）班33名学生的前期调查，其中题目“你在学习不等式与不等式组这部分知识时，有什么困难或困惑吗？请写出你的真实想法．”中，超过四分之三的学生均反映有问题，接近四分之一的学生对于计算总是出错感到困惑，同时出现对于不等式解集概念不清楚、求正整数解等特殊解和复杂答题无思路、不等式应用题不知道如何列式子等问题．同时在前测试卷中发现，在给出的4道解不等式与不等组的题目中，有21人全对，出错人数达到12人，占全部人数的40%．很多错误都是教师反复强调的易错点，学生对于不等式的求解掌握程度并不好。
本节课面对的是刚刚学习过这部分知识的学生，对《不等式及不等式组》的相关知识有一定的掌握，学生具备一定的发现问题、分析问题和解决问题的能力．但是学生对于此部分的学习往往不够重视，并不能正确评价出错原因，对于数学运算还未确定正确的学习方法．教学
重点与难点诊断解不等式的难点，分析、尝试寻找突破易错点的对策设计思路教学准备
教师设计《前测卷》分析学生对此部分知识的学习情况，结合学生前测调研，确定本节课的教学内容．