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人教2011课标版《复习题9》新课标教案优质课下载
4、会解一元一次不等式，并会借助数轴确定不等式(组)的解集。
过程与方法目标
1．通过学生暴露在解不等式时易犯或常犯的错误，有针对性地解决问题。
2、注重渗透知识形成过程中所蕴涵的数学思想、方法和思维策略。
情感与态度目标
1．让学生领会数形结合、类比、分类讨论等解题思想。
2．感受数学与生活密切相关，提高学习数学的积极性。
教学重点：弄清本章所学的重点概念、性质和相关知识。
教学难点：体验运用数形结合思想方法。
教学过程：
不等式的基本概念
1、用 连接的式子叫做不等式 。
2、只含有 未知数，未知数的次数是 的不等式，叫做一元一次不等式。
3、使不等式成立的 叫做不等式的解。
4、求不等式 的过程叫做解不等式 。
知识应用
1、下列式子中 （填序号）是不等式， （填序号）是一元一次不等式。
①
2.用不等式表示：
（1）a是负数； (2) a是非负数；
(3) x的6倍减去3大于10； (4)y的8倍与6的差小于1;
y的一半不小于1
3、下列各数-2，-1，0，1.5，2.3，3 中，是 的解有
不等式的基本性质
文字语言符号语言性质1不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向 如果 ，那么