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七年级下册（2012年10月第1版）《测试》最新教案优质课下载
二、教学重难点
分析错误原因,提炼方法,激活思维,注重知识的整合,渗透数学思想。
教学方法:
学生自我分析、相互讨论错误问题原因；教师引导、分析问题，纠正错因；开拓思维，巩固知识点.
四、学生存在的主要问题：（1）粗心大意、审题不清；（2）基础知识掌握不牢，不会分析问题或没有基本的解题思路；（3）解答题格式不够规范，计算能力较差.
五、题目中共性的典型问题讲评
若x＜y，且（a-3）x＞（a-3）y，则a的取值范围是 .
分析：考查一元一次不等式的性质.
对应训练：若2a+3b-1＞3a+2b，则a、b的大小关系是（ ）.
A.a＜b B.a＞b C.a=b D.不能确定
2.(2018.攀枝花中考) 关于x的不等式-1＜x≤a有3个正整数解，则a的取值范围是 .
分析：考查一元一次不等式解集的概念。
对应训练：若关于x的不等式3x-m≤0的正整数解是1,2,3，那么m的取值范围是（ ）
A.9≤m＜12 B.9＜m＜12 C.m＜12 D.m≥9
3.（2018.贵港中考） 若关于x的不等式组 无解，则a的取值范围是（ ）
A.a＜-3 B.a≤-3 C.a＞3 D.a≥3
分析：考查一元一次不等式解集的取法。
对应训练：若关于x的一元一次不等式组 的解是x＜5，则m的取值范围 .
是否存在整数k，使方程组 的解中，x大于1，y不大于1，若存在，求出k的值，若不存在，说明理由.
分析：考查一元一次不等式解集及二元一次方程组解法的综合应用。
对应训练：已知关于x，y的方程组 的解满足不等式组
，求满足条件的m的整数值.
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