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1.知识目标：能够正确的运用red,?blue,?yellow,?green等表达颜色的单词和What’s?that??It’s?a/an…等句型。
2.能力目标：学生能够正确而灵活的根据情景介绍自己的房间。
3.情感目标：学生能体会到说英语的乐趣，能在合作学习中解决问题。
教学过程
Step1 Greetings
Step2 Present learning aims
Present the 3 learning aims on PPT and ask the students to remember them.
设计意图：学生带着学习目标去学习，让学习效率更高。
Step3 Warming-up
Students sing the song 《Red,yellow,blue and green》in Uint2.
设计意图：手持沙蛋表演英语歌曲，让学生的心理得到放松，做好开始学习的准备。并能复习第二个单元关于颜色的单词，为学生接下来学习、操练本课句子做准备。
Step4 Leading-in
Present the 4 learning missions on the task card. Divide the students into two teams--the black team and the white team.
设计意图：设置情景，学生通过完成4个学习任务来帮助Gogo的心愿，让学生有学习的成就感。将学生分为黑色阵营、白色阵营，让学生感知black、white这两个单词。
Step5 New words
Ask the students to predict what will Gogo see at Tony’s home.
bed：Present the word by word card.Teacher leads students to read.Spell the word by b[b] e[e] d[d].Ask the students to read the word one by one.And then write on the blackboard.
Present the ppt picture to ask the students to have the first perception of the sentence”It’s a +颜色+物品”.
The same way to learn pillow、clock and lamp.
设计意图：通过单词卡片、实物学习单词，让学生充分理解单词含义。并通过自然拼读法让学生了解字母发音规律，掌握拼读技巧。通过轮流读、男生女生读、大小声等游戏，充分调动学生练习单词。
door:Ask the students to learn the word by watching the micro lesson.
设计意图：通过微课的形式学习door这个单词，让学生学习的方式多样化，激发学生的学习兴趣，也为学生自主学习下一个单词window提供学习思路和方法。
window:Students work in six to learn the word by themselves.Ask them to fill in the learning sheet first,and then think of how to teach others.
设计意图：让学生先自己填写学习单，并且思考怎么样给6人小组中的其他成员讲解单词，培养学生自主学习、独立思考以及与他人合作学习的能力。
Step6Words practice
Play the bomb game.
设计意图：让单词操练更有趣味性。
Step7 Present new sentences
Use the word lamp to present the sentence “It’s a pink lamp.”Ask the students to touch a real pink lamp to say the phrase “a pink lamp” and then the sentence “It’s a pink lamp”.Read the sentence and then present it on the blackboard.
设计意图：学生在实际情景中触摸实物感知句子，能让学生对句子印象深刻。