1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
II. Conversation
Ask&answer what we’ve learned歌曲进入课前热身准备；利用韵律节奏让学生对新授句式有初步直观的感知。
每节课前的对话演练，复习已学的同时，实现英语作为语言学科的价值，让孩子乐于张口表达。Step2?
?III. Lead in:
Today Gogo comes to Tony’s home. Let’s see what happened. Ok?
Today we’ll go on learning
Unit3.My Room.
今天Gogo来到了Tony家里，让我们看看Gogo都看到了什么？
What’s that? It’s a …情境创设导入，通过一学期跟Gogo一起学习，让孩子真的觉得Gogo就是他的好朋友，跟着他一起探索发现，自然引出课题并增强学生参与度。
通过已学句式复习引出新知。Step3
?IV．New lesson：
Words：pillow
①Read (together-group
②Spell p[p] i[i] ll[l] ow[?u] [pil?u]
Which letter sounds [p]…
③Write Please tell me which letter sounds[p] [i] [l] [?u] 同时板书
The same way to learn lamp/window/clock
(blackboard drawing to lead in words)
Is that a white pillow ? Yes, it is./ No, it isn’t.
2) Sentences: Gogo在Tony家里看到了这四样东西，Tony把他们通通藏在了宝箱里，Gogo看到宝箱他可能会问？Is that a white pillow ?（板书）Yes, it is./ No, it isn’t.通过图片自然引出单词
单词新授分1朗读（整体-分组-个人）用大小声和枕卡片的游戏，充分调动学生参与度并理解含义，规范正音。2拼读，运用自然拼读法，通过letter name& letter sound分音节拼读活动引导学生了解单词发音规律，掌握拼读技巧。3书写 通过自然拼读引导学生书空，并板书。（其余三个词简笔画引出,同样方式教授。）
在单词教授过程中，自然引出句式问答，学生惯性回答，利用已学单词做替换练习，提供机会教学并为下面句子学习做铺垫。
句子的引出同样用情境法，呼应新课开始场景，自然引出新授句式。利用已学单词进行替换训练。Step4
V. Practise
Ask and answer. 同桌间问答，一人拿两样物品，另外一人猜是哪个，问Is that a …?增加趣味性，调动积极性。Step5
VI.Product
Watch the video and say what happened.
Read after it& pay attention to the tones.
Role-play.看动画，概括大意，培养英英思维。
跟读，模仿语音语调，接收最纯正的发音。