《全面调查》优质课教案下载

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二、教材分析

本节内容选自人教版义务教育育教科书七年级下册《10.1统计调查(1)》。了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴含着信息。全面调查对数据的收集、整理与实际生活联系非常紧密。通过课件中案例展示了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程，其中重点在收集、整理与描述上，需根据问题的背景选择合适的方法。培养学生用统计知识解决生活问题的意识。

三、学情分析

本课是人教版七年级数学第十章第一课第一课时的内容，它是整个初中阶段数学统计学的开端，是和小学学习统计知识的一个衔接点，可以说学生有一定的基础，而大部分学生有在此基础上进一步学习新知识、提高新能力的愿望，但是有也个别同学由于小学的基础没打好，对进一步的知识学习有畏难发愁的情绪，这一点需要教师在授课时注意。

四、学习目标

知识与技能：

1、理解全面调查的意义。

2、初步学会简单的数据收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。

3、会画条形统计图和扇形统计图。

过程与方法：

经历统计的过程，初步感受统计的方法、思想。

情感态度与价值观：

在活动中感受 学习的乐趣，培养学生学习数学的信心。

五、重点难点

重点：了解数据的收集、整理、描述的过程，用统计图描述数据。

难点：条形统计图、扇形统计图的制作与应用。

六、说教法与学法

1、教法

启发并引导学生统计调查应怎么去做,让学生在小组交流中探索调查方式,得出统计调查的一般步骤,以及每个调查步骤需要采用的方式方法，使学生能主动投入到课堂的学习中去,成为课堂的主人。

学法

结合学生的实际情况,采用借鉴课本内容模仿性学习。通过举例逐步让学生了解调查并归纳步骤，尝试用不同方法来引入分析，最终总结出适当的的方法、方式来进行掌握本节课调查统计。

七、教学过程

7.1、引导环节

什么叫全面调查呢？

考察全体对象的调查叫全面调查。