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七年级下册（2012年10月第1版）《全面调查》集体备课教案优质课下载
2. 会用全面调查的方法进行调查。
3. 会用统计图表整理和描述数据。
过程与方法
经历收集数据、整理数据，描述数据和分析数据的过程，学习有关概念和方法。
情感态度与价值观
培养学生合作交流的意识和探究精神，体会数学在实际生活中的作用，激发学生学数学爱数学的热情，从而发现数学的魅力。
二、教学重点和难点
重点：用统计表整理数据，用条形图和扇形图描述数据。
难点：设计调查问卷，收集数据，扇形图的画法。
三、教学过程与流程设计
【情境导入，初步认识】
问题1.现在我想了解一下咱们班同学的最喜欢的科目，应该怎么办呢？（用ppt展示）
首先要收集数据；如何收集数据呢？
调查问卷或举手的方式。（拿出课前准备好的调查问卷（在小黑板上），然后学生举手表示自己喜欢的科目）
然后要整理数据。如何把得到的数据整理一下，使它看上去一目了然呢？
用统计表整理数据。（用ppt展示）（同时在另一小黑板上事先画好统计表，找一同学配合老师统计最喜欢的每一科目的学生人数并记在统计表中）
设计意图：没有采用教材中的例子，而是选择了一个新的问题，使学生有兴趣，乐于学习。
【小组合作，体会全面调查的全过程】
EMBED PowerPoint.Template.8
问题2：从统计表中可以得到哪些信息呢?
最喜欢哪一科目的人数最多，最喜欢哪一科目的人数最少等等。
为了能更直观的看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图来描述数据，让我们来试一下吧！
设计意图：学生制作条形图和扇形图，组长分工，每位同学都有事情做，老师在教室巡视(大约10分钟)。最后老师把每组的劳动成果展示给大家，使学生有成就感，对学生画的不确切之处，老师给以指导。
【师生共同总结，获取新知】
在上述的活动中，调查的对象是全班同学. 像这样考察全体对象的调查叫全面调查