七年级下册（2012年10月第1版）《全面调查》优质课教案下载

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(3)能根据需要选择合适的统计图描述数据，学会画扇形统计图。

2.理解全面调查的概念及其意义。

学情分析:

学生在上小学阶段就已学习数据的收集、整理、简单的统计图表，可以说有一定的基础。大部分学生在此基础上有进一步学习新知识，提高新能力的愿望，但也有个别同学由于基础差对进一步学习有畏难情绪，这一点在教学中需要注意。另外，本课的学习目标是让学生经历数据收集.整理.描述的过程，在这一过程中了解统计调查的一般步骤，因此教学中应以让学生动手操作为主，培养学生的动手能力。

教学重难点：

重点：数据收集.整理.描述的过程，了解统计调查的一般步骤

难点：会画扇形统计图描述数据

教学过程:

一、创设情境，引入新知

出示“跨界歌王”图片：欢迎大家来到“跨界歌王”决赛竞演现场，歌手们都已演唱结束，到底谁是真正的歌王呢？ 决定权在你们手中!

师生共学，探索新知

活动一：教师提问：如果要选出同学们心中的歌王，你会怎么做？请各小组讨论，引导学生探索出“调查问卷”即收集数据（板书1）。

让学生试着设计调查问卷。因为这里有一定难度，教师可以出示一个探究提纲：1.调查对象是谁？2.你设计的问题是否能达到目的？3.问卷是否简单明了？小组设计完毕后，教师请组长发言讲述自己各小组的成果，有不完善的加以校正，让学生自己在比较的过程中找到最简洁的形式。

活动二：学生填写调查问卷后，问：填写问卷就能评选出同学们心目中的歌王吗？引导学生认识到只有通过对数据进行整理（板书2）才能看到数据的分布情况。

教师提问：如何整理数据呢？让学生回忆得出用表格和划记来整理数据，知道用“正”字，因为比较方便，一个“正”字代表五个人，用课前下发的表格简单整理数据。

老师将学生的数据进行汇总，制出全班统计表。问从表中能否知道的歌王是？

在这个活动中，教师要关注学生能否用表格正确的整理数据，参与到小组活动中。

活动三：为了更直观的反映数据规律，除了制作统计表外，还可以利用统计图，来描述数据（板书3）。复习描述数据的两种统计图：条形图和扇形图。

提示：条形统计图的横轴应该为？纵轴应该为？（歌手姓名和人数）。教师电脑制条形统计图。

如何画扇形统计图？我们把圆形作为一个总体即100%，每个扇形代表总体的一部分，画扇形首先按每位歌手所占的百分比算出对应扇形的圆心角度数，即圆心角=360°x 对应百分比（板书4）。举一个例子说明。学生画出各自的扇形图，并展示。

引导学生读出图中的信息。总结：像这样考察全体对象的调查叫做全面调查（板书5课题）。举例，我国差不多每十年就会进行一次人口普查等。告诉学生别的收集数据的方法和一些不能用全面调查的例子。

学生花2-3分钟时间浏览课本134-137练习上方的内容。

三、课堂练习、巩固新知

1．针对动物园中四种可爱的动物：熊猫.孔雀.小猴.梅花鹿，想了解本班同学喜欢哪种动物的人最多，则调查对象是（　　）

A．本班全体同学 B．熊猫.孔雀.小猴.梅花鹿C．记录下来的数据 D.同学们的选票