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人教2011课标版《全面调查》优质课教案下载
教
学
目
标
知识技能了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的手机、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观的描述数据。过程与方法经历统计的过程，初步感受统计的方法、思想。情感、态度与价值观在活动中感受学习的乐趣，培养学生学习数学的信息。教学重点了解数据的收集、整理、描述的过程，能用扇形图描述数据。教学难点用扇形图描述数据。教学准备
教具学具1．多媒体课件
2．黑板
四、教学过程
（一）、自主探索，讨论收集数据的方法
问题1：现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你怎样才能知道结果？
讨论结果：要进行统计调查，可以举手表决、问卷调查等。
问题2：你能设计一份调查问卷来收集我们需要的数据吗？
学生探索交流，并进行设计，教师进行点拨，并说明设计应注意的问题。
讨论结果：见下表：
调查问卷
年 月 日
在以下五类电视节目中，你最喜爱的是（ ）。 （单选）
A新闻 B体育 C动画 D娱乐 E戏曲
填完后，请将问卷交数学课代表。
问题3:如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？
讨论结果：还应该增加性别
教学说明：本环节所提出的问题较少，但整个活动过程需要教师注意引导，特别是问题二，这是本环节的一个重点，教师要先让学生自己尝试进行设计，不能由教师一手代劳，并且号的设计教师要给予肯定，最后，教师可以通过提出“调查的目的是什么”“调查的对象是什么”“调查的问卷应该包括哪些内容”“应该从哪些方面提出问题”“如何提问”“怎样设计选择答案”等问题，让学生体会设计一份问卷调查需要注意哪些问题，所以，一般来说，调查问卷应简明易答，内容一般包括调查中所提问题的设计，问题答案的设计、提问顺序的设计等，最后，教师要说明，这就是统计的第一个步骤“收集数据”。
（二）集体合作，探究整理数据的方法
问题1：利用调查问卷，我们现在收集到全班每一位同学喜爱的节目的编号，这些编号我们成为数据。观察下面的数据，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？
讨论结果：不能。