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（2）句型：What are these? They're ... .
Are these ... ? Yes , they are ./ No, they aren't. They're ... .
语言技能目标
听：能听懂story，根据老师给出问题进行回答以及给出的指令做出正确的反应。
说：能在正确的语境中运用句型What are these? They're ... Are these ... ? Yes , they are ./ No, they aren't. They're ... .进行问答。
读：能扮演不同的角色正确朗读story,并获取相关的信息。
看：能通过观察图片与话题，联想到与水果有关的图式。
（二）学习能力
（1）让学生运用本课重点句型用对话的形式进行交流，进一步提高他们口头表达的能力。
（2）通过设置任务，让学生在真实的语境中运用英语进行交际的能力。
（三）文化意识?
通过学习，增强学生的安全意识。让学生了解到水果是健康食品，在日常生活中养成健康饮食的习惯。
(四)思维品质
通过创设情境，让学生进行句型What are these? They're ... Are these ... ? Yes , they are ./No, they aren't. They're ... .思考与运用。培养学生良好的语音语调，培养学生的合作意识和自主探究能力，培养他们综合运用语言的能力和创新思维。
四、教学重、难点
教学重点：正确运用句型：What are these? They're ... . Are these ... ? Yes , they are ./ No, they aren't. They're ... .会说、会读、会演本课故事。
教学难点：单词touch的教学和句型单复数形式在真实的语境中正确运用。
五、教具准备
课件PPT， 学生导学案，教学卡片，图片，真实水果。
六、教学过程
Step 1： Warm-up
1.Free talk
T: Hello ! Boys and girls , T: How are you? S1: I'm .....
T: What about you ? S 2 : .......
T: What do you like? S3 : I like....
T: And you? S4:......
T: Do you like singing? Ss: Yes.
【设计意图】通过谈话拉近师生之间的距离，让学生产生亲切感，有利于新课的顺利开展。
Sing a song together.
T: Well done . Let's sing a song. What do you like? Stand up . follow me, please.