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《全面调查》优质课教案下载
了解全面调查的意义，会设计简单的调查问卷收集数据，掌握划记法，会用表格整理数据，会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
经历全面调查收集、整理和描述数据的过程，初步建立统计观念，并会运用统计方法解决简单的实际问题。
通过参与处理数据的一般过程，感受统计在生活和生产中的应用，增强学习统计的兴趣。
教学重难点
重点：全面调查收集、整理及描述数据的方法。
难点：绘制扇形统计图。
教学辅助手段
教师准备多媒体课件，学生准备直尺等画图工具。
教学过程
创设情境，引入课题
【问题1】如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？
学生思考，回答。
教师在此基础上引出课题。
探索新知，归纳方法
【问题2】为解决问题1，我们需要做统计调查。怎样做调查呢？
学生思考、讨论、回答，学生之间互相补充。
教师引导得出：对全班同学采用问卷调查的方法收集数据。
【问题3】怎样设计调查问卷？动手设计一个调查问卷。
学生思考、讨论，并独立设计一个调查问卷。
教师提出问题，巡视。
教师引导得出结论：问卷设计的内容一般包括：问卷时间；所提问题等。还要注意，每位学生在五类节目中只能选择一项，为便于统计，通常用字母代替节目类型。
调查问卷
年 月
在下面五类电视节目中，你最喜爱的是（ ）。（单选）
A.新闻 B.体育 C.动画