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4.学会如何从图表中获取信息．

教学重点

1.认识、掌握条形图与扇形图以及相关概念．

2.归纳总结条形图与扇形图的优特点．

教学难点

归纳总结图表特点．

教学过程

Ⅰ．提出问题，创设情境

同学们，你们经常看电视、读报刊、上网游览信息吗？你们是否注意到现在电视、报刊以及互联网中包含了大量的统计图表？你们以前学过哪些统计图表？见过章头图表吗？试试看，从这些图中能获得哪些信息？

我们在下面的学习过程中，将逐渐解决这些问题．

Ⅱ．导入新课

我们先来看课本的彩图

图中给出了2012年1月1日我国大陆地区31个城市空气污染指数（API），请根据这组数据考虑下面的问题：

问题：2012年1月1日，这31个城市有空气质量为一级、二级…五级的城市各有多少个？各占百分之几？

我们可以按空气质量级别对这31个数据分组，数出每组的城市个数，再计算它们所占的百分比．请同学们来完成以上两个工作，能否列出一种表格来表示呢？试试看．

引导学生按空气质量级别对这31个数据分组，数出每组的城市个数，为防止重数与漏数可以按一定的顺序用纸遮住一边从左到右或从上到下一列一列或一行一行数．另一方面为防止漏记应采用划“正”字为记，分别由几个同学相互协作，共同完成．

记录如表：

级别划记一级￣二级正 三级正正正 四级 五级￣合计31 从上表可以知道空气质量为各级的城市个数．

一般地，我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数（frequency）．

频数与数据总数的比为频率，频率反映了各组频数的大小在总数中所占的份量，频率×100%就是百分比．

我们再来看看各组中的频数、频率、百分比情况如何？

根据频数、频率、百分比定义以及题意，可列表如下：

从表中可以知道空气质量为各级别的城市个数及其所占百分比．例如：空气质量为二级的有8个城市，占26%．

这种表格能准确体现各个级别中的城市个数、频率以及百分比．我们能不能寻求一种更形象、更直观、更便于比较数据间的差别或大小的表示方法呢？

如上图，我们在直角坐标系中，横半轴上表示空气质量级别，纵半轴表示落在不同级别中的数据个数即频数．