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人教2011课标版《抽样调查》集体备课教案优质课下载
学
目
标
知 识 与 技 能
了解抽样调查的概念，会设计调查问卷收集数据并能整理数据、分析、描述数据，了解总体、个体、样本及样本容量等概念.
过 程 与 方 法
经历探究，体验数形结合的思想，提高数学的实际应用能力.
情感态度价值观
经历探索交流，体验统计与实际生活的密切联系，激发学习兴趣.
教学重点
抽样调查的概念及其调查方法.
教学难点
设计调查问卷及数据的分析、整理.
教 学 过 程
（第二课时）
一、问题导入
1、一天，爸爸叫儿子小华去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。小华拿着钱出门了，过了好一会儿，小华才回到家。“火柴能划燃吗？”爸爸问。“都能划燃。”“你这么肯定？”小华递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”小华 得到火柴能否划燃的信息准确吗？ 这样做好吗？（以PPT为主要呈现）
2、如何知道一锅汤的味道?
二、新课探究
1、抽样调查及有关概念
问题2某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？
可以用全面调查的方法对全校学生逐个进行调查，然后整理收集到的数据，统计出全校学生对四类电视节目的喜爱情况。
这样做，当然好，可以准确、全面地了解情况。但是，由于学生人数比较多，这样做又会有许多弊病，你能说说吗？
花费的时间长，消耗的人力、物力大。你能找到一种既省时省力又能解决问题的调查方法吗？
可以抽取一部分学生进行调查.